Contexte de l'apprentissage
Le programme d'études en sciences humaines 6e année demande l'étude des provinces et des territoires du Canada. Une ressources très importante sur des données géographiques et humaines est disponible dans le Cyberlivre du Canada. Les informations retrouvées sur ce site sont récentes et produites par Statistique Canada.
Résultats d'apprentissage transdisciplinaires
L'élève doit être capable de/d';
-naviguer et communiquer de façon autonome à l'aide de support
électronique.
-utiliser un chiffrier électronique
Résultats d'apprentissage
-Nommez les provinces et les territoires qui composent chaque
ensemble régional
-Décrire les principaux éléments naturel de chaque ensemble
régional
Tâches
-Consulter le Cyberlivre
afin de relever l'information concernant les plus hauts sommets dans les dix
provinces et les trois territoires du Canada.
-Utiliser Excel pour créer un graphique.
Préparation
Dans le cadre d'un cours de sciences humaines, demander aux
élèves s'ils connaissent des montagues où des sommets
éleves dans le monde. (e.i. Everest, Logan, Kilimanjoro, etc). Est-ce
qu'ils peuvent nommer les montagues du Canada.
Quel est le plus haut sommet?
Mots clés : montague, chaîne, sommets,
élévation, géographie,
Réalisation
Recherche: Consulter le Cyberlivre du Canada sur le site de
http://www.statcan.ca. Il faudra choisir la section "tableaux"
Dans cette section, encore, il faudra faire le choix "géographie"
pour arriver à l'information concernant "les principales
élévations selon la chaîne ou la région".
Le tableau indique toutes les hauteurs des différents sommets dans
chacune des provinces et territoires.
Il faudra maintenant organiser les données dans une feuille de
calcul Excel".
Évaluation
Voici quelques éléments à vérifier pour l'évaluation de l'activité.
Ressources
Site Web de Statistique Canada
-section du Cyberlivre du Canada
Document PDF de l'activité - télécharger