Contexte d'apprentissage
L'agriculture prend une part importante de l'économie
du Nouveau-Brunswick. Lélève pourra consulter le
vidéo en ligne afin de se familiariser avec le domaine de l'agriculture
au Nouveau-Brunswick.
*Les interactions des humains avec leur territoire : des rapports étroits
existent entre les humains et les territoires qu’ils occupent. Ces territoires,
les humains s’y adaptent mais surtout les modifient en fonction de leurs
besoins. La géographie contribue à la découverte de ces
interactions et permet de prendre conscience des actions à poser pour
le développement harmonieux de ces territoires et leur préservation.(*Programme
d'études Sciences humaines 7e et 8e MENB)
Résultats d'apprentissage transdisciplinaires
- pouvoir utiliser les TIC de façon responsable en démontrant
de la confiance et un esprit critique face à l'utilisation des TIC
dans ses responsabilités scolaires;
-
Résultats d'apprentissage
L’élève doit pouvoir lire l’ORGANISATION
d’une société sur son territoire;
- caractériser des activités pratiquées par les différents
groupes sociaux ;
- établir des liens entre des activités humaines et des éléments
du territoire ;
Tâches
L'élève devra écouter la vidéo en ligne du MENB traitant de l'agriculture pour y répondre quelques questions. Les questions pourront orienter une discussion en classe.
Préparation
Avec les élèves, il serait intéressant
d'aborder le sujet de l'agriculture vs l'économie du Nouveau Brunswick.
De plus, en consultant la carte suivante, les élèves
pourront prendre conscience du nombre de ferme sur le territoire néobrunswickois.
Le visionnement de la vidéo peut se faire dans le cadre d'un atelier
par équipe de deux. Il sera donc important de spécifier le genre
de stratégie à exploiter pour faire cette activité.
Réalisation
L'élève devra se rendre sur le site des vidéos du MENB à http://video.nbed.nb.ca . Il devra choisir "français" puis "école intermédiaire". Dans la section "géographie", se trouve la vidéo qui présente l'agriculture au Nouveau-Brunswick. On y explique les produits agricoles les plus importants de la province. Avec l'aide des cinq questions de la feuille de travail, l'élève pourra écouter attentivement et répondre aux questions. Avec ces réponses, il pourra présenter son travail avec queqlues (5) diapositives créées avec PowerPoint.
Évaluation
À venir
Ressources
Fichier
PDF de l'activité
Statistique Canada -
E-Stat
Guide pour
PowerPoint